一、指導思想

遵照《溫州市名師工作室管理暫行辦法》有關要求及工作室方案，結合小學體育學科的特點，遵循學生身心發展規律，以工作室為基地，搭建交流學習平臺，以課題研究為突破口，以課堂教學研究為重點，有計劃地開展一系列圍繞研究方向的教學和研究活動，充分發揮團隊功能，促進工作室導師、學員專業化發展。

二、工作要點

（一）理論學習

1、以自學為主，集中學習為輔。以讀書為載體，提升工作室成員的專業素養，在教師專業化成長的道路上做出典范。舉行一次讀書心得與讀書筆記交流會。

2、邀請有關專家作專題講座。

3、外出觀摩學習。

（二）課題研究

1、做好《基于浙教版“體育與健康”必學教材（水平1-3）單元計劃設計與實施研究》課題研究工作。

2、做好課題相關材料收集、整理等工作。

3、通過課題研究，提升學員教科研能力，學員的專業成長和專業化發展。

（三）教學研究

牢固確立課堂教學是學校體育工作中心和核心的地位，課堂教學是貫徹“健康第一”的最根本途徑之一，必須高度重視體育教學工作，充分發揮名師的示范引領作用。

1、抓實常態課，在規范體育常規的前提下，重點從探索有效的組織形式和單元教學兩個方面進行：根據自己承擔子課題的研究方向確定對應的課堂教學的組織形式，根據學校特色以及學生的身心發展規律，確定單元教學的具體內容，根據水平和學段，每學期2-3個主要內容為宜。每位成員每月上交1篇優秀常態課教案或教學案例。

2、重視研討課，定期（每學期至少1次）上好研討課，重點從成熟課型的推介和教學案例的診斷兩個方面進行。成熟課型的推介，重點是基于有效的組織形式，實際上也是各子課題階段性成果展示與交流。教學案例的診斷可以采用先上后評或邊上邊評的方式，增強診斷的實效性和針對性。每位成員每學期上交1篇優秀研討課教案。

3、舉行一次“課堂教學設計”交流，旨在互學共進。優秀者將推薦參加上級比賽并在年度匯報會上現場教學展示。

4、先由工作室學員進行課前說課，讓聽課者明確上課的意圖和帶著自己的研究專題觀察課堂。再由工作室學員上同樣的課題。最后大家一起評課。（同課異構）

（四）網站建設

根據工作室目標系統地建立教育教學資源庫，經營好“石峻體育名師工作室”網頁，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，實現優質教育教學資源的共享。每位學員每月必須上傳一份材料，包括論文、案例、教學設計、教學反思、讀書筆記、讀后感、個人教學計劃、總結、課題研究相關材料等。

（五）階段成果匯報

1、教學專題總結。要求各個成員回顧、反思一學期來在教學方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題、努力的方向、下學期的個人成長目標，寫成書面總結并在例會上進行交流。

2、學期匯報展示。2015年1月份舉行，內容有：

（1）教學觀摩課，邀請市、縣部分骨干教師聽課，專家評課。

（2）邀請其他名師工作室成員同臺作課觀摩，學習借鑒他人先進的教學經驗。

（3）工作室成員的小型講座、報告。

（六）其他工作

積極參加市、縣級的各項業務競賽評比工作，充分發揮本工作室團隊力量。